L'objectif de cet enseignement est de parfaire et de compléter la formation méthodologique des étudiants. Il s’agit donc de mettre en application, sur données réelles, les cours d’analyse de données, de statistiques, d’économétrie et / ou de séries temporelles. Dans un premier temps, les étudiants s’attacheront à identifier une problématique et décrire les données à leur disposition. Puis il s’agira de modéliser le problème, d’estimer les paramètres d’intérêt et de tester quelques hypothèses théoriques.
   
La pédagogie retenue est celle de travaux par petits groupes sous la direction d'un animateur. Chaque groupe d'étudiants doit, sur un thème et un fichier bien précis, mettre effectivement en oeuvre les techniques citées plus haut, et rédiger un mémoire synthétique présentant ses travaux et conclusions.
   
Le rôle de l'animateur est de guider les étudiants dans leur étude et de développer certains aspects ponctuels de la statistique mathématique. Enfin, cet animateur fait utiliser par les élèves différentes méthodes ou procédures d’un logiciel de statistique ou de mathématique (SAS, Stata, R, Gauss, Matlab).

Le plan est défini par l'encadrant et les élèves doivent le suivre en travaillant régulièrement. L'état d'avancement est présenté par les élèves courant mars par une note d'étape.

Modalités d'évaluation : mém.

Dernière mise à jour : mercredi 29 juillet 2009