Objectif du cours
L’obtention du « Zeugnis Zentrale Oberstufenprüfung » en travaillant sur une amélioration générale de la qualité de la maîtrise linguistique est spécifiquement visée.

La durée globale de l’examen écrit est de six heures environ et comprend les parties suivantes :
Texterklärung (explication de texte)
Ausdruck (expression-grammaire)
Hörverstehen (compréhension orale)
Aufsatz (dissertation)

L’examen oral dure environ 40 minutes (dont 20 minutes de préparation) et comprend :
Vorlesen eines Textes (lecture à haute voix d’un texte)
Zusammenfassung (résumé de ce texte)
Stellungnahme zur einer von vier Fragen im Zusammenhang mit dem Text (commentaire sur une question à choisir parmi quatre en liaison avec le texte)
Referat über ein selbstgewähltes, vorbereitetes Thema (exposé sur un sujet choisi et préparé)

Au travail régulier de préparation de l’examen s’ajoute la lecture d’au moins deux livres à choisir parmi une liste de quatre titres indiqués. Normalement, cette liste est publiée début juillet et les élèves ayant déjà choisi ce cours peuvent effectuer une partie du travail, c’est-à-dire la lecture d’au moins deux des quatre ouvrages proposés durant les vacances. Durant les cours le travail porte essentiellement sur le matériel d’entraînement distribué durant le premier cours.

Nous avons cinq « Übungssätze » à notre disposition. En fonction du nombre d’élèves intéressés, nous constituerons un ou deux groupes (voir aussi les contraintes de l’emploi du temps !!!). Si le nombre dépassait largement 12 élèves, il serait souhaitable de travailler en deux groupes. Le cours étant assez scolaire, il est possible, pour « compenser » et si le niveau général le permet, de consacrer une partie du temps à des sujets soit d’actualité soit autres, choisis par les élèves. C’est ainsi que l’an dernier nous avons, à la demande des élèves, travaillé sur l’expulsion des Allemands des territoires de l’est en 1945 et fait connaissance avec la journaliste Marion Gräfin Dönhoff (1909-2002).

Contenu :Chaque Übungssatz portera sur plusieurs éléments de la liste ci-dessous
expression orale :
sous forme d’exposés, débats : améliorer l’aisance à l’oral
donner et demander des informations et des exemples
parler d’évènements, d’expériences, de lecture, de ce qu’on a entendu
exprimer des opinions, des préférences et les justifier
débattre des avantages/désavantages d’un fait, d’une position donnée o exprimer des possibilités
verbaliser l’objectif et la finalité
comparer et contraster des faits
commenter un évènement
formation des mots ; phonétique, intonation, articulation ;
structuration d’une intervention (résumé, commentaire) : introduction, développement logique des arguments, clôture
richesse de vocabulaire/variations ; complexité syntaxique ; niveau de langue ; fluidité
réaction adéquate aux questions, aux interventions d’interlocuteurs
compréhension orale : compréhension détaillée et précise de textes authentiques et complexes compréhension d’informations, de points de vue, d’opinions implicites à ces textes

expression écrite :
travail sur le lexique et le style : employer un vocabulaire précis et conforme au contenu ; varier les formulations, utilisation d’expressions idiomatiques, synonymes, connecteurs du langage, etc.
compléter un texte
varier un texte
varier la syntaxe : transformation de subordonnées en principales ; relatives en attributives ; forme active en forme passive - et vice versa;
transformer des verbes de modalité en expressions synonymes o former des synonymes et des antonymes
grammaire :
stratégies à adapter vis-à-vis du vocabulaire inconnu
particules modales ; expressions idiomatiques
adjectifs, verbes, substantifs et prépositions correspondantes
rection des verbes, adjectifs, substantifs
gamme complète d’utilisation des verbes de modalités
particules séparables et inséparables
conjonctions de coordination/subordination
formation des mots
l’ordre des mots
passif et remplacement du passif
le subjonctif
orthographe, ponctuation

Il sera également tenu compte des sujets littéraires (comment les aborder, comment les traiter en dissertation) en relation avec la bibliographie proposée.

Dernière mise à jour : mardi 7 avril 2009